Home / Themen / Lernen mit Neue... / Bildungsserver,... / Aus welchen Motiven heraus werden Bildungsserver eingerichtet?
Sicherlich läßt sich keine einheitliche Motivlage feststellen: Folgende Motive spielen jedoch m.E. eine wichtige Rolle:
Dabei sein. Dies ist wohl die unspezifische Motivation. Man möchte bei einer sich vollziehenden gesellschaftlichen Umwälzung in einem Bereich, in dem "Aufbruchstimmung" herrscht und unglaubliche Wachstumsraten gemeldet werden dabei sein. Dies geschieht jedoch oft ohne genaue Vorstellungen über den eigenen Beitrag und die damit verbundenen Konsequenzen zu haben.
Öffentlichkeit erreichen, sich selbst darstellen: Das Internet wird als neue Möglichkeit der Selbstdarstellung aber auch als Mittel der gesellschaftlichen und politischen Auseinandersetzung gesehen. Es geht hier u.a. um Profilierung in der (Fach-)Öffentlichkeit.
Lernprozesse und Kommunikationsstrukturen effektivieren: Hier existiert bereits eine Vorstellung über die Möglichkeiten und Bedingungen des Online-Lernens. Online-Medien werden zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen eingesetzt. Das Experimentieren und das Erproben neuer Möglichkeiten stehen im Vordergrund. Diese Motivation ist u.a. bei verschiedenen Universitätsinstituten oder Fernuniversitäten anzutreffen.
Terrain besetzen, Claims abstecken: Mit dieser Motivationslage wird für die Zukunft investiert. Man weiß zwar, daß z.Z. mit Onlineangeboten noch kein Geld zu verdienen ist. Aber man weiß auch, daß sich dies in Zukunft durch eine zunehmende Kommerzialisierung ändern wird. Aus dieser Motivationslage heraus investieren z.B. Schulbuchverlage. (Für NGOs tut sich unter diesem Gesichtspunkt im Internet ein neuer Spendenmarkt auf.)
Finanzielle Mittel einsparen: Fort- und Weiterbildung ist sehr kostenintensiv. Der Aufbau neuer Aus- und Weiterbildungsstrukturen mit Hilfe der neuen Medien kann hier langfristig Kosten einsparen. Neben betrieblicher Fortbildung wird in Zukunft sicher auch ein Teil der Lehrerfortbildung mit Hilfe von Online-Medien stattfinden.(23)
An Fördermitteln partizipieren: Während für viele anderen Bereiche Mittel gekürzt werden, werden für den Bereich der neuen Medien zusätzliche Mittel ausgewiesen.24 Um an diesen Mitteln zu partizipieren werden auch traditionelle Bildungseinrichtungen neuerdings zu Multimediaproduzenten. Eine Konsequenz daraus ist, daß in diesem Bereich unter den verschiedenen Organisationen und Gruppen eine neue Konkurrenzsituation über die Präsentation in der Medienöffentlichkeit und das Einwerben von Mitteln entstanden ist.
In der Praxis vermischen sich diese Motivationslagen, wobei sich dennoch unschwer eindeutige Dominanzen erkennen lassen.